ПРОГРАМА Всеукраїнського наукового форуму «Володимир РОМЕНЕЦЬ: спадщина і сучасність» з нагоди 100-річного ювілею академіка В. А. Роменця, 20 травня 2026 року, м. Київ

ПРОГРАМА

ВСЕУКРАЇНСЬКИЙ НАУКОВИЙ ФОРУМ

«ВОЛОДИМИР РОМЕНЕЦЬ: СПАДЩИНА І СУЧАСНІСТЬ» 

з нагоди 100-річного ювілею академіка В. А. Роменця

20 травня 2026 року, м. Київ

Президія Національної академії педагогічних наук (НАПН) України:
вул. Січових Стрільців, 52-А, м. Київ.

11.00 – 13.00

ПЛЕНАРНЕ ЗАСІДАННЯ

«НАУКОВА СПАДЩИНА АКАДЕМІКА ВОЛОДИМИРА РОМЕНЦЯ В КОНТЕКСТІ СЬОГОДЕННЯ»

Головна мета пленарного засідання – показати як наукові ідеї В.А. Роменця реалізуються чи мають перспективу реалізації в науковій та/або практичній діяльності українських психологів

Модератор пленарного засідання:  

Панок Віталій Григорович, в.о. академіка-секретаря Відділення психології та спеціальної педагогіки НАПН України, дійсний член НАПН України, доктор психологічних наук, професор

 

ВОЛОДИМИР РОМЕНЕЦЬ І ШЕВЧЕНКІВСЬКИЙ УНІВЕРСИТЕТ: ІНСТИТУЦІЙНА ДОЛЯ ІДЕЙ

Данилюк Іван Васильович, член-кореспондент НАПН України, доктор психологічних наук, професор, декан факультету КНУ імені Тараса Шевченка

ВІД «ВЕЛИКОЇ ЛОГІКИ ВЧИНКУ» ВОЛОДИМИРА РОМЕНЦЯ ДО СУБ’ЄКТНО-ВЧИНКОВОГО ПІДХОДУ ЯК ФОРМИ СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНОГО МИСЛЕННЯ

Суший Олена Володимирівна, доктор наук державного управління, завідувачка відділу психології мас і спільнот Інституту соціальної та політичної психології НАПН України

ТЕОРІЯ ВЧИНКУ ВОЛОДИМИРА РОМЕНЦЯ І СУЧАСНІСТЬ

Турбан  Вікторія Вікторівна, доктор психологічних наук, професор, в.о. завідувача лабораторії загальної психології та історії психології імені В. А. Роменця Інституту психології імені Г. С. Костюка НАПН України

НАУКОВИЙ КОНЦЕПТ СИТУАЦІЇ ВОЛОДИМИРА РОМЕНЦЯ ЯК МЕТОДОЛОГІЧНА ОСНОВА РЕАЛІЗАЦІЇ ТА ДАЛЬШОГО РОЗВИТКУ СИТУАЦІЙНОГО ПІДХОДУ В СОЦІАЛЬНІЙ ПСИХОЛОГІЇ

Слюсаревський Микола Миколайович, член-кореспондент НАПН України, кандидат психологічних наук, директор Інституту соціальної та політичної психології НАПН України

ЕМПІРИЧНА ВЕРИФІКАЦІЯ ТЕОРІЇ ВЧИНКУ ВОЛОДИМИРА РОМЕНЦЯ В ПРОЦЕСІ ЕКСПЕРИМЕНТУ З ГРОМАДЯНСЬКОГО ВИХОВАННЯ МОЛОДІ

Гриджук Вікторія Дмитрівна, кандидат психологічних наук, завідувачка кафедри психології Інституту управління природними ресурсами ВНЗ «Університет економіки та права «КРОК»

СПОКУСА – ЗАБОРОНЕНА НАСОЛОДА ЧИ ПОКЛИК ДО САМОЗДІЙСНЕННЯ

Титаренко Тетяна Михайлівна, академік НАПН України, доктор психологічних наук, професор, головна наукова співробітниця відділу соціальної психології особистості Інституту соціальної та політичної психології НАПН України

ПРО ЕТИЧНУ ТА ПРАКТИЧНУ ГОТОВНІСТЬ УКРАЇНЦІВ ДО ВЧИНКУ ДЕРУСИФІКАЦІЇ

Васютинський Вадим Олександрович, доктор психологічних наук, професор, головний науковий співробітник відділу психології мас і спільнот Інституту соціальної та політичної психології НАПН України

14.30 – 16.00

КРУГЛИЙ СТІЛ

«ПСИХОЛОГІЯ ВЧИНКУ ВОЛОДИМИРА РОМЕНЦЯ

ЯК ВІДПОВІДЬ НА ЕКЗИСТЕНЦІЙНІ ВИКЛИКИ

РОСІЙСЬКО-УКРАЇНСЬКОЇ ВІЙНИ»

Модератори круглого столу:

Кокун Олег Матвійович, директор Інституту психології імені Г.С.Костюка НАПН України, академік НАПН України, доктор психологічних наук, професор

Слюсаревський Микола Миколайович, директор Інституту соціальної та політичної психології НАПН України, член-кореспондент НАПН України, кандидат психологічних наук

 

Питання для обговорення:

  1. Проблема операціоналізації теорії вчинку В.А.Роменця. Як її операціоналізація може прислужитися академічній і практичній психології в контексті сучасних воєнних реалій?
  2. Які психологічні механізми забезпечують здатність особистості до вчинку?
  3. Проблемне поле вчинкової активності учасників бойових дій. Яким є співвідношення понять вчинку і подвигу?
  4. Як впливає воєнне лихоліття на здатність цивільного населення до вчинкової активності? Чи є вчинком виживання?
  5. Проблематика післядії у психологічному вченні Володимира Роменця і завдання повоєнного розвитку українського суспільства.
  6. Чи можна розглядати вчинок як форму опанування травматичного досвіду та відновлення суб’єктності людини?
  7. Освітній потенціал ідей вчинку і вчинковості. Як використовувати їх у патріотичному вихованні дітей та молоді?

 

 

Залишити відповідь

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *