Інститут соціальної та політичної психології

П Р О Г Р А М А

МЕТОДОЛОГІЧНОГО СЕМІНАРУ

МЕДІАОСВІТА В УКРАЇНІ: НАУКОВА РЕФЛЕКСІЯ ВИКЛИКІВ,
ПРАКТИК, ПЕРСПЕКТИВ

3 квітня 2013 року

П Л Е Н А Р Н Е З А С І Д А Н Н Я

10.00 – 13.00

Відкриття методологічного семінару

Кремень В. Г., президент НАПН України, дійсний член НАН і НАПН України, доктор філософських наук, професор

Вітальне слово

Мудрак Лариса Михайлівна, заступник голови Національної ради України з питань телебачення і радіомовлення

Доповіді на пленарному засіданні

Максименко Сергій Дмитрович, академік-секретар Відділення психології, вікової фізіології та дефектології НАПН України, директор Інституту психології імені Г. С. Костюка НАПН України, дійсний член НАПН України, доктор психологічних наук, професор

Психологічні механізми самореалізації особистості в медіапросторі

Федоров Олександр Вікторович, проректор з наукової роботи Таганрозького державного педагогічного університету імені А. П.Чехова, президент Асоціації кіноосвіти і медіапедагогіки Російської Федерації, доктор педагогічних наук, професор

Медіаосвіта: світська і теологічна

Слюсаревський Микола Миколайович, директор Інституту соціальної
та політичної психології НАПН України, член-кореспондент НАПН України, кандидат психологічних наук

Медіаорієнтаційна функція освіти як відповідь на виклики інформаційної доби

Іванов Валерій Феліксович, завідувач кафедри Інституту журналістики Київського національного університету імені Тараса Шевченка, доктор філологічних наук, професор

Іванова Тетяна Вікторівна, старший науковий співробітник Інституту педагогічної освіти і освіти дорослих НАПН України, доктор педагогічних наук, професор

Медіаосвіта і медіаграмотність як актуальні тенденції виховання сучасної молоді

Бакіров Віль Савбанович, ректор Харківського національного університету імені В. Н. Каразіна, президент Соціологічної асоціації України, дійсний член НАН України, член-кореспондент НАПН України, доктор соціологічних наук, професор

Стародубцева Лідія Володимирівн, завідувачка кафедри медіакомунікацій соціологічного факультету Харківського національного університету
імені В. Н. Каразіна, доктор філософських наук, професор

Креативна модель медіаосвіти: експеримент Каразінського університету

Найдьонова Любов Антонівна, заступник директора з наукової роботи Інституту соціальної та політичної психології НАПН України, кандидат психологічних наук

Основні напрями і перші підсумки експериментального впровадження медіаосвіти на всеукраїнському рівні

Онкович Ганна Володимирівна, завідувачка відділу теорії та методології гуманітарної освіти Інституту вищої освіти НАПН України, професор НТУУ “Київський політехнічний інститут”, доктор педагогічних наук, професор

Професійно орієнтована медіаосвіта у вищій школі

Синьов Віктор Миколайович, директор Інституту корекційної
педагогіки та психології Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова, дійсний член НАПН України, доктор педагогічних наук, професор

Шевцов Андрій Гаррійович, завідувач кафедри ортопедагогіки
та реабілітології Інституту корекційної педагогіки та психології Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова, доктор педагогічних наук, професор

Потенціал віртуального комп’ютерного середовища в аспекті корекційної медіаосвіти і соціальної реабілітації осіб з обмеженнями життєдіяльності

Ватковська Марина Григорівна, проректор з наднових систем навчання
та комунікації, завідувачка кафедри управління інформаційно-освітніми проектами Дніпропетровського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти, кандидат філософських наук

Особливості впровадження медіаосвіти в навчальних закладах Дніпропетровщини: досягнення, проблеми та перспективи

С Е К Ц І Й Н І З А С І Д А Н Н Я

14.00 – 18.00

Секція 1. ТЕОРЕТИЧНІ І МЕТОДИЧНІ ЗАСАДИ ВИВЧЕННЯ СУЧАСНОГО ІНФОРМАЦІЙНОГО ПРОСТОРУ ТА ОРГАНІЗАЦІЇ МЕДІАОСВІТИ В УКРАЇНІ

Керівники секції: Максименко С. Д.; Онкович Г. В.; Титаренко Т. М.

Вплив інформаційних технологій на стан і розв’язання актуальних соціально-педагогічних проблем суспільства

Гендерні практики життєконструювання у сучасному інформаційному просторі

Концептуальні підходи до вивчення медіатворчості в інформаційно-освітньому просторі

Суспільний дискурс як спосіб організації інформаційного простору
та формування громадської думки

До питання встановлення термінологічних констант в аудіовізуальній сфері медіаосвітнього простору

Литвин Андрій Вікторович, Робак Володимир Євгенович

Завдання медіаосвіти в підготовці фахівців

Інформаційне суспільство та його вплив на самовизначення особистості у сфері освіти

Методика організації занять з медіаосвіти: традиції етнічно орієнтованої медіаосвіти

Принципи розвитку інформаційно-аналітичної компетентності керівників професійно-технічних навчальних закладів у контексті медіаосвіти

Технології ефективної взаємодії дитини із сучасними медіа

Медіаосвітній ресурс: погляд з позиції груп-рефлексивної психології

Освіта як феномен культури інформаційного простору:
проблеми і тенденції

Сайт медіаосвітнього спрямування “Медиадошкольник.рф” у роботі редактора періодичного видання для дітей дошкільного віку

Асоціальні практики життєконструювання проблемної молоді в інформаційному суспільстві

Медіапродукція як фактор конструювання уявлень членів подружжя
про шлюб

Видавнича діяльність та надбання наукової школи “Медіа і медіакомпетентність” Таганрозького державного педагогічного університету імені А. П. Чехова

Формування полікультурної компетентності майбутніх викладачів іноземної мови засобами медіаосвітніх технологій

Перспективи використання мистецтвознавчої періодики в навчанні студентів творчих вишів

Реферативний журнал як навчальний медіапродукт

Секція 2. АКТУАЛЬНІ ЗАВДАННЯ СТАНОВЛЕННЯ МЕДІАПСИХОЛОГІЇ ЯК НАУКОВОЇ ДИСЦИПЛІНИ ТА ОСОБЛИВОСТІ ПСИХОЛОГІЧНОГО СУПРОВОДУ МЕДІАОСВІТИ

Керівники секції: Слюсаревський М. М.; Смульсон М. Л.; Татенко В. О.

Медіаекологія: захисні тактики взаємодії сучасної дитини і медіа

Соціально-психологічні ресурси медіасоціалізації

Аналіз результатів інтернет-соціалізації особистості

Воронцова Емілія Валеріївна, Гончаренко Наталія Миколаївна

Можливості медіаресурсів для проведення наукових досліджень

Лук’янчук Наталія Вадимівна, Климова Наталія Анатоліївна

Віртуальна комунікація у формуванні комунікативної компетентності обдарованих старшокласників

Вплив медійних уподобань учнів на розвиток їхніх аналітичних здібностей

Характерні психологічні особливості дистанційної освіти через мережу Інтернет

Специфіка життєконструювання користувачів за допомогою сервісів інтернет-мережі.

Модифікація психологічного часу особистості в просторі новітніх мультимедіа

Соціально-психологічні чинники сприйняття об’єкта довіри в молодіжному інтернет-середовищі

Оцінка медіаобізнаності підлітків та їхніх батьків: аналіз досліджень

Особливості гендерних стереотипів українських педагогів залежно
від рівня стереотипності сучасних мас-медіа

Психологічні та педагогічні принципи шкільної медіаосвіти

Мельниченко Мар’яна Вікторівна, Хованова Олена Анатоліївна

Використання медіаосвітніх ресурсів у процесі формування статеворольової поведінки у дітей-сиріт з порушеннями психофізичного розвитку(з досвіду роботи)

Психолого-педагогічні основи навчально-виховного процесу
з використанням інформаційних технологій

Розвиток аудіальної медіакультури як чинник соціалізації підлітків

Психолого-педагогічні умови розвитку духовних цінностей і культури особистості в умовах інформаційного суспільства

Формування ціннісної сфери школярів під впливом різних медіазасобів та різного медіаконтенту

Психолого-педагогічні аспекти розвитку дитини за допомогою інформаційно-соцільних мереж

Вплив спожитого медіа-контенту на формування альтруїстичної поведінки у молоді

Секція 3. МЕДІАОСВІТА ЯК НАПРЯМ НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНОГО ПРОЦЕСУ В ДОШКІЛЬНИХ ТА ЗАГАЛЬНООСВІТНІХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ

Керівники секції: Синьов В. М.; Бібік Н. М.; Найдьонова Л. А.

Медіаосвіта і медіаграмотність чи медіаінформаційна грамотність?

Агресивні та регресивні фактори медіапростору як загроза розвитку дитини дошкільного віку

Медіадидактичні особливості використання мультфільмів як засобу навчання мови і розвитку зв’язного мовлення дошкільників

Специфіка впровадження дошкільної медіаосвіти на Херсонщині

Мережневі ресурси підтримки дослідницької діяльності обдарованих учнів

До питання запровадження медіаосвіти в школі

Досвід роботи Дніпропетровського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти з організації підготовки вчителів до впровадження медіаосвітніх інновацій

Медіаосвіта в соціалізуючому вимірі особистості дитини
з особливостями психічного розвитку (кадровий аспект)

Медіаосвіта як аспект корекційного виховання школярів з розумовою відсталістю

Медіаосвітня гра як засіб формування життєвої компетентності розумово відсталих дітей дошкільного віку

Використання інформаційних технологій у навчанні молодших школярів із порушеннями опорно-рухового апарату

Медіапедагогіка як складова педагогічних знань

Упровадження медіаосвіти в навчально-виховний процес загальноосвітньої школи

Медіаосвіта як напрям навчально-виховного процесу: шкільний досвід

Медіаосвіта як напрям навчально-виховного процесу: досвід Корсунь-Шевченківської гімназії

Упровадження медіаосвіти в позашкільних навчальних закладах
(на прикладі Центру дитячої та юнацької творчості Солом’янського району м. Києва)

Про досвід упровадження медіаосвіти в школі з поглибленим вивченням математики

Секція 4. ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ
У ПРОФЕСІЙНІЙ ОСВІТІ МОЛОДІ

Керівники секції: Биков В. Ю., Олійник В. В., Гуменюк Г. В.

Медіасередовище як простір професійного самовизначення особистості

Вплив інформаційного простору як чинник вибору престижної професії

Енергоінформаційна компетентність майбутніх кваліфікованих робітників як складова професійної самосвідомості

Жорнова Ольга Іллівна, Жорнова Олена Іллівна

Методична підготовка викладача до використання мультимедійних ресурсів

Елементи використання медіаосвітніх технологій у навчальному процесі вищої школи

Балабанова Катерина Євгенівна, Вакарєв Євген Семенович

Використання соціальних мереж у професійній діяльності викладача ВНЗ

Застосування медіаосвітніх технологій у процесі навчання фахового мовлення майбутніх юристів

Застосування медіаосвітних технологій у вищих технічних навчальних закладах

Формування медіаграмотності майбутніх перекладачів у процесі професійної підготовки у ВНЗ

Проблеми медіаосвіти в контексті підручникотворення в системі профтехосвіти

Формування технологічних понять, умінь і навичок у змісті ПТО засобами медіаосвіти

Практика впровадження навчального курсу “Медіа” в державному навчальному закладі “Міжрегіональне вище професійне училище поліграфії і інформаційних технологій”

Аналіз результатів упровадження інформаційно-аналітичної системи “ПРОФТЕХ” у ПТНЗ м. Києва

Інформаційна організаційно-педагогічна система професійно-технічної освіти інформаційного суспільства

Сучасні підходи до використання медіапрезентацій у навчально-виховному процесі ПТНЗ

Сутність формування технологічних понять в учнів професійно-технічного навчального закладу засобами медіаосвіти

Технології проектування професійної кар’єри: арт-терапевтичний підхід

Проблеми психологічного супроводу медіаосвіти в загальноосвітньому навчальному закладі

Медіаосвіта як важливий чинник формування готовності майбутніх фахівців до вибору та успішної реалізації професійної кар’єри

Роль професійно орієнтованого сайту в підвищенні кваліфікації керівників ПТНЗ у міжкурсовий період

Роль медіаосвіти у формуванні готовності до професійної діяльності випускників ПТНЗ кулінарного профілю

Моральні аспекти готовності учнівської молоді до вибору професійної кар’єри

Роль і місце інформаційно-аналітичної діяльності у роботі заступника директора ПТНЗ з навчально-виробничої роботи

Сучасний електронний підручник як педагогічна умова формування професійного мислення техніків-механіків аграрної галузі

Дидактичні аспекти використання MS Power Point у професійно-технічних навчальних закладах

Секція 5. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ ПРОБЛЕМИ СТАНОВЛЕННЯ ОСОБИСТОСТІ І ГРОМАДЯНИНА В УМОВАХ ІНФОРМАЦІЙНОГО СУСПІЛЬСТВА

Керівники секції: Бакіров В. С.; Петрочко Ж. В.; Фролов П. Д.

Участь у житті суспільства як вияв громадянськості підростаючої особистості

Громадська думка як інструмент соціалізації в умовах інформаційного суспільства

Політична мобілізація молоді через соціальні медіа

Сідак Володимир Степанович, Шевченко Володимир Євгенійович

Актуальні психолого-педагогічні аспекти виховання громадянина

Ціннісні пропозиції суб’єктів політичної соціалізації: контент-аналіз дискурсу

Вплив сучасного інтерпретаційного поля історичного минулого
на формування картини світу особистості

Ціннісне зумовлення психологічного тяжіння молоді до бідності

Основні пріоритети виховання громадянина-патріота в умовах інформаційного суспільства

Виховні орієнтири в інформаційному суспільстві: сумлінний виконавець vs натхненний Creator

Психолого-педагогічні проблеми духовного розвитку особистості
в умовах інформаційного суспільства

Роль дитячого громадського об’єднання у вихованні громадянина

Соціально-психологічні характеристики правового розвитку осіб
із низьким економічним статусом

Сімейне обговорення медіаконтенту як чинник формування медіакультури дитини молодшого шкільного віку: аналіз результатів емпіричного дослідження

Інформаційний вплив як чинник політичної самоідентифікації молоді

Погляд на формування шлюбно-сімейних стосунків під впливом
мас-медіа

Гундертайло Юлія Данилівна Жіночі практики: культурна реабілітація

Лотоцька Юнона Миколаївна Технологія створення віртуального середовища, що мотивує до розвитку

Варецька Олена Володимирівна Критичне ставлення до рекламного медіапродукту як складова соціальної компетентності вчителя початкової школи

Васянович Григорій Петрович Духовно-моральний смисл використання мультимедіа в навчально-виховному процесі

Іванова Оксана Вікторівна Вплив інформаційних технологій на розвиток особистості в юнацькому віці
Радзімовська Оксана Віталіївна Психологічні особливості духовного розвитку особистості в новому інформаційному просторі

Методологічний семінар ”Медіаосвіта в Україні: наукова рефлексія викликів, практик, перспектив”